第一章　总则

第一条　为进一步加强教师管理的科学性、规范性，努力建设一支师德高尚、业务精良、敬业奉献的教师队伍，推动依法治校、依法执教进程，依据《教师法》《中小学教师职业道德规范》《事业单位人事管理条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》和上级部门若干规定，结合通城县教育工作实际，制定本制度。

第二条　本制度涉及制度适用于通城县教育系统全体正式教师　（包括在编教职工、聘用制教师、人事代理人员），各级学校（幼儿园）遵照执行。

第二章　教师思想道德建设制度

第三条　教师思想道德涵盖职业道德、家庭美德、社会公德、个人品德。教师要把思想道德建设作为从教之本，摆在自身建设的首位。学校要将教师思想道德建设作为强校之基，纳入重要议事日程。

第四条　教师要以“学高为师，身正为范”为基本价值观，自觉向优秀教师学习，严格恪守职业道德，积极践行家庭美德，模范遵守社会公德，全面提升个人品德。

第五条　教师要认真参加师德学习教育活动，学校建立健全师德建设长效机制，不断创新师德教育内容、模式和方法，突出针对性和实效性。

第六条　学校依校情实际提出本校教师师德行为规范，从个人形象、文明礼仪、教学教研、专业成长、团结合作等方面制定详细标准，制作管理手册，开展经常性的岗位规范教育，努力提高师德修养和业务水平。

第七条　学校要不断健全师德状况定期调查分析、师德问题报告、师德评议等制度，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系，公开师德投诉、举报平台，及时发现和纠正不良倾向和问题。

第三章　教师编制与岗位管理制度

第八条　加强学校岗位设置与管理工作。实行按编定岗，按岗聘用，杜绝因人设岗、超编用人，不断优化岗位管理，做到人尽其用。

第九条　学校根据校情不同，合理确定教师课时量（岗位工作量），不同学科维持平衡，并制定细化标准，对课时量不达标的教师要适当安排其他兼职工作。

第四章　教师调整与交流制度

第十条　教师在教育系统各学校间调整原则上每年暑期内进行。

第十一条　教师在本乡镇内跨学段（初中、小学、幼儿园）调整、以及在乡镇（县直学校）间调整均由县教育局负责，中心学校未经允许不能调动教师。

第十二条　教师调整原则上兼顾个人家庭生活原因，以及调出、调入学校编制和教师岗位实际，避免出现同一学校教师大面积流动，影响正常教学工作秩序。

第十三条　实行教师定期交流制度。

第十四条　教师岗位和人事关系应保持一致，严禁学校间私自借用教师。

第五章　教师学习、进修与培训制度

第十五条　教师树立学习为本、终身学习的观念，把加强学习作为从教的岗位需要，注重日常教育理论学习，积极参加读书活动，努力成为学者型教师。

第十六条　支持和鼓励教师参加学历进修，提升小学教师本科率、中学教师接受研究生教育率，进修方向坚持专业对口、学用一致。

第十七条　教师应积极参加业务培训和继续教育工作。

第六章　教师评价考核制度

第十八条　教师要依据学校制订的“教师评价考核实施方案”要求，认真履行职责，参加每学期末组织的评价考核工作，每学年形成两个学期的考核结果。学校要将师德考核纳入教师考核的首要内容，制定具体的实施细则和标准。

第十九条　教师评价考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

第七章　教师出勤与病事假管理制度

第二十条　严格教师出勤管理制度，学校出勤管理制度作为人事管理制度的基础，应形成书面体例，并向全体教师提出统一要求。

第二十一条　教师因病、因事请假必须坚持提前请假制度，并办理相关手续和按期销假。

第二十二条　教师因故迟到、早退、间出等须履行请假手续。

第二十三条　教师病、事假的具体规定

1．未请假不到岗工作或请假未经批准擅自离开岗位者，按旷工对待，扣发旷工天数的全部工资。因客观原因逾假者，须尽快向学校领导陈述理由，取得同意后，逾假时间区别情况可按病（事）假对待，否则按旷工论处。

2．参加函授进修的，面授不得影响学校正常的教育教学工作，需占用工作时间的，必须持有关证明，学校视具体情况而定。

3．教师请病假超过三天的应有社区、乡镇卫生院（所）及以上定点医院诊断证明，超过一周的应有县级及以上定点医院诊断证明。

4．教师请病假连续超过六个月的需填写《通城县教职工长期病休审批表》，同时提交个人申请，县级以上定点医院诊断证明、住院病历，休病假以来的请假条等资料，报学校、中心学校、县教育局逐级审批。

5．教师工伤休养期限和待遇按照上级有关规定执行，超过工伤休养期限的时间按病假处理。

6．新聘用教师见习期内病假超过两个月的，其见习期要相应延长。

7．教师为休病假而开假证明或小病大养的，一经发现，学校要对其批评教育，经批评教育不改的，核减或停发工资并给予纪律处分。

8．严禁教师未经批准停薪留职、留薪留职。对违规允许停薪留职、留薪留职的，要严肃追究学校领导的责任，对当事人脱离教育教学岗位的时间按旷工处理。

第八章　教师婚、丧、产、孕等假期制度

第二十四条　对教师婚、丧、产、孕等假期制度，具体规定如下：

1．婚假

依法办理结婚登记的教师，除享受国家规定的　3　天婚假外，延长婚假15　天。

2．丧假

教师父母、配偶、子女、公婆（岳父母）亡故准丧假三天。学校可视教师奔丧路程远近给一定的路程假。

3．产假

（1）符合法律法规规定生育的女教师，除享受国家规定的产假98天外，增加产假60天。

（2）产假期满不能工作需继续休养者，按照病假有关规定处理。

4．流产假女教师怀孕未满　4　个月流产的，享受　15　天产假；怀孕满　4　个月流产的，享受　42天产假。

5．哺乳时间

对哺乳未满　1　周岁婴儿的女教师，学校应当在每天的工作时间内为哺乳期女教师安排　1小时哺乳时间，其哺乳时间计入工作时间。

6．孕检规定

女教师孕期可安排检查　5　次，每次　1　天，其中孕早期　1　次、孕中期　2　次、孕晚期　2　次。

7．探亲假

因学校实行寒暑假休假制度，与配偶、父母异地生活的教师可在寒暑假安排探亲，不占用工作时间。

8．本条上述情形规定的正常休假期间，工资照发，按出勤对待。所述假期持续时间包含双休日、节假日。

第九章　教师奖励与惩戒制度

第二十五条　发挥教师奖励基金作用，对被评为名师、优秀教师、优秀班主任，以及获得国家、省级单项业务竞赛奖的团体或个人，在突发事件中为保护国家财产和人民生命安全做出突出贡献的个人，为建设教育强县做出重要贡献的个人给予表彰。

第二十六条　教师应爱国守法、爱岗敬业、遵章守纪，不得有以下行为：

1．组织或者参加非法组织，旨在反对政府、学校的集会、游行、示威等活动；

2．组织或者参加罢课、罢工；

3．在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行；

4．参与或者支持色情、吸毒、迷信、赌博等活动；

5．玩忽职守，造成师生人身伤害或学校财产损失；

6．在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责；

7．组织观念差，不服从工作安排，或故意拖延、行为懒散，影响或贻误学校工作；

8．未请假或请假未获批准，擅离工作岗位，给学校教育教学工作造成损失。

第二十七条　教师应关爱学生、为人师表、教书育人，不得有下列行为：

1．体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害；

2．向学生传播有害身心健康的思想和信息；

3．课堂上吸烟、使用通讯工具或饮酒后授课；

4．工作时间下棋玩牌、上网聊天、炒股或玩电脑游戏；

5．在校园内寻衅滋事，酗酒闹事，打架斗殴；

6．不注重教师形象，对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系。

第二十八条　教师应明理诚信、道德高尚、廉洁从教，不得有以下行为：

1．组织、要求学生参加校外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课；

2．私自组织学生征订教辅资料或是其它乱收费行为；

3．工作时间参与经商、办企业或其他赢利性的经营活动；

4．利用职权或工作之便索要学生、家长财物，收受学生、家长财物或贿赂；

5．故意散布有损学生及家长、同事、领导及学校名誉的言论，并造成不良影响；

6．违反师德规范，发生违反社会公德、有辱师德行为甚至破坏家庭美德，造成不良影响。

7．在学校招生、考试，以及教师评价考核、评优评先、职称评聘等工作中弄虚作假、营私舞弊。

8．不按正常渠道反映诉求，而采取越级上访、群体上访、缠访等行为。

第十章　教师辞聘、解聘制度

第二十九条　教师辞聘规定

1．教师辞聘由本人提前　30　日向学校提出书面申请，填写《解除聘用合同审批表》，经学校同意后报县教育局审核，然后报请县人力资源和社会保障局批准。

2．为保证学校正常教学秩序，教师辞聘原则上在每年暑假办理。

第三十条　教师解聘规定教师有下列情形之一者，所在学校可以提出解聘意见：

1．连续旷工超过　15　个工作日，或者一年内累计旷工超过　30　个工作日的；

2．未经学校和县教育局同意，擅自出国或者出国逾期不归的；

3．年度考核不合格且不同意调整工作岗位，或者连续两年年度考核不合格的；

4．严重违反职业道德，给学生身心造成极大伤害，在社会上产生恶劣影响的。

第十一章　附则

第三十一条　本规定由县教育局人事股负责解释。