【原文】

通城县学宫资深堂，前县令临川邹君余损道之所作也。

通城故崇阳之聚也，民病于隶崇阳，求专达于武昌。故熙宁五年，诏割崇阳之三乡为通城县，以六安曹君登子渐为令。曹君为吏严，能知所先后。其作邑，民劝趋之；官府足以鸠民，则致力于学宫，因其溪山之阳，作夫子庙，爰及诸生之舍，以待其秀民兴焉。未遑教事而曹君去。

由是阅数令，方贷民出子钱，并役兼任，而藏其雇佣之奇以为最。岁上丁释奠，府吏执事趋如令则止。及令东平王君定民佐才之时，病其邑子之不学，颇理曹君之绪，执经以待问，而士不至。虽然，曹君之功不遂隳堕，亦王君之力也。

邹君始下车，闻艾城戴君舆耆有德而明经术，以书币聘焉。戴君至，而士大夫有所矜式。邹君曰：“讲堂者，利于群居，而不利于燕居；使贤者退而与诸生杂处，吾惧贤者之不安席也。”乃因民之余力而作斯堂。于是投耒耜而挟书，弃惰游而受业者日至焉。

顷之，夙夜于其家者知贵老，出入于其乡者知尚齿；于市于田，见儒衣者皆肃然。父老乃相与叹曰：“毁我财而成我子弟，劳我力而逸我耆老，盖学之功耶！”

继邹君者，临川吴君履中与权。吴君发政甚爱民，而论政先养士；其狱犴平矣，曰：“此俗吏之所能也。”于是复以书币聘海昏李君亮采，李君应之，则与李君分职，曰：“子典其教事，而我知其政。”李君力学以待举，修己以致人，士皆乐好之。吴君公事退，则来燕于堂，左经右律，靡日不勤。凡宫室不能风雨，器用不可荐羞，皆弥缝补苴，使无憾。于是通城之学可责士之不来，而士得师友并兴于学矣。

夫性者，民所自有也。彼其怙富灭德，放贫为滥，强有力者嚚，柔良者不立，岂独民之罪哉？长上不劝学也。今自曹君以来，有劝学之心，而犹待四人然后其政行，善政之难也如此夫！

昔者邹君甚爱斯堂，尝以书抵京师，求予记之，会予不暇；及是，吴君为之请焉。予谓邹君之名斯堂，不空语也，诸生从事焉，不可不知也。

浅闻寡见者之教也，不能引之至于道，故学者皆得一，而暖暖姝姝；彼其得一也，非自得之故也。孟子曰：“君子深造之以道，欲自得之也。”见异端而不能弗畔，居之不安也；趋下流而失其本，资之不深也。今夫水，决之东则东流，决之西则西流，背原而往矣；左之右之，而常逢其原，亦必有道矣。

夫教者欲速效而不使人自得之，学者欲速化而不求自得之，皆孟子之罪人也。故表章邹君之意，以晓诸生。若夫挈楹计工，述其襟带溪山之观，则非两令之属予者，故不书。